Autism strategies and practices

Không có độ lệch từ chuẩn, tiến bộ là không thể.
— Frank Zappa

Being autistic

How people experience the world varies widely from person to person, but there are some things in common between autistic individuals.

Generally, individuals experience sensory and cognitive processing differently than those not on the autism spectrum, and have differences in social interaction and interpreting other autistics is easier than interacting and communicating with non-autistic.

Some individuals are extremely passionate about a particular topic and like to talk or engage in it for extended periods of time, while others may have very limited language skills. Some autistic people might like loud noise and lots of movement, others might be highly sensitive to noise and don’t like to be touched. Some enjoy a consistent routine and don’t like it to change, while others are more flexible with routines.

Là cá nhân xử lý trên thế giới một cách khác nhau, họ có cái nhìn độc đáo và thường có thể nhìn thấy những điều theo những người khác không.

The different perspectives and experiences of the autistic and neurodivergent community are vital to our society and it is important that autistic people are provided the opportunities for their voices to be heard and their differences celebrated. Being autistic also can come with its own set of challenges in experiencing and engaging in the world around them.

It is common for some autistic people to become anxious with changes to their routine or environment. This can make everyday tasks like leaving the house – even popping up to the shops – a difficult exercise.

Một số cá nhân rất nhạy cảm với tiếng ồn cụ thể hoặc liên lạc, do đó, đang ở những nơi công cộng hoặc trong những dịp xã hội có thể được áp đảo và xáo trộn.

Some individuals experience what is known as hypersensitivity – where the senses are heightened and everything is experienced intensely. The opposite of this is hyposensitivity – where the senses only respond to extremes. This can extend to not feeling any pain or only seeing the outlines of objects.

Some autistic people– particularly children – can experience extra complexities with understanding and managing their emotions. This can result in feeling overwhelmed and experiencing meltdowns.

What are the benefits of support and services?

Understanding how autism will impact on you, or your child’s life, allows you to access supports and services that can help manage challenges and build on strengths.

Once you have a diagnosis, it’s common to feel a bit overwhelmed about what to do next. The good news is there are many options for getting assistance. Due to there being so many options it can also be a little overwhelming and can take a while to get your head around what’s best for you, or your child.

Hãy chắc chắn rằng bạn cho mình thời gian để nghiên cứu những gì có sẵn và những gì phù hợp nhất với hoàn cảnh độc đáo của bạn. Nói chuyện với các chuyên gia y tế của bạn và đừng ngại đặt câu hỏi cho đến khi bạn hài lòng, bạn có câu trả lời bạn cần.

A diagnostic report will often provide information regarding strengths and challenges, which can help you develop a support plan – this is basically a plan that combines different therapies and types of supports and services specifically designed to meet you or your child’s needs.

Some areas that supports and services might focus on include daily living, social and community participation, health and wellbeing, lifelong learning, relationships, and choice and control.

Trong khi thuật ngữ ' can thiệp ' dùng để chỉ hành động hoặc sử dụng một kỹ thuật để cố gắng cải thiện hoặc phát triển các kỹ năng trong một khu vực cụ thể, có những kết luận khác nhau cho những hành động hoặc hoạt động này.

Some common terms for supports and services include:

Chiến lược
Thực tiễn
Chương trình
Phương pháp
Therapies
Can thiệp sớm

Strategies and therapy approaches are generally individually designed to support a single skill or goal. Therapy strategies are used to develop the individual’s skills (using grading, prompt fading and task breakdowns), to adapt their environment to meet their needs or skill level (using visual supports, educating the child’s support people or incorporating environmental changes or the use of equipment), or often a combination of both.

Therapy programs and approaches generally consist of a set of evidence-based practices or principles implemented to achieve impactful learning for the individual’s and their support people for the individuals goals. For example, the Sequential Oral Sensory (SOS) Approach to Feeding intervention program.

Therapy and therapeutic intervention are generally practices or interventions that are provided by allied health professionals including: Speech Therapists, Occupational Therapists, Psychologists, Social Workers, Psychiatrists, and Art and Music Therapists.

Early intervention or Early support refers to therapy support specifically for children under seven years old, and can be put in place as soon as a diagnosis is made, or sometimes earlier when developmental differences are observed.

For more information about key evidence-based practices and strategies for people on the autism spectrum visit our Communication strategies, Behavioural strategies, Sensory strategies, and Social strategies pages in this section.

The value of early support

Children who are diagnosed as autistic at a very young age – that is, before the age of seven – can benefit from what is called ‘early intervention’ or ‘early support’.

Early intervention or support combines therapy practices and supports that help children to develop early skills that can provide the child opportunities to live the life they want. Early intervention support is often provided through play-based therapy, as play is often the most effective way for a child to learn, in conjunction with educational support for the child’s support network including their parents, teachers and peers.

While support can be beneficial at any age, early intervention or support can be important because new skills are much easier to learn when you’re very young.

Đó là bởi vì có những giai đoạn phát triển quan trọng mà bộ não của chúng ta đi qua trong thời thơ ấu và khai thác vào các giai đoạn này có thể làm cho nó dễ dàng hơn để tìm hiểu những điều mới.

Hãy suy nghĩ về cách trẻ em chọn một ngôn ngữ thứ hai hoặc học cách chơi một nhạc cụ dễ dàng hơn nhiều so với một người lớn đang cố gắng nó lần đầu tiên. Khả năng học hỏi có liên quan đến những gì các nhà khoa học gọi plasticity não, mà thực sự chỉ có nghĩa là cách dễ dàng não phát triển.

We never lose ‘brain plasticity’ though, so if your child isn’t diagnosed until later in life, support and services can still form an important and necessary part of your child’s development and can have a positive impact on their life at any stage.

And while more research is required on the long-term benefits, initial studies suggest that early intervention or support can lead to more independent and functional communication, independence with daily living skills, and can build a range of other skills that can support quality of life.

What is early support?

Khả năng tập trung của chúng tôi, hấp thụ thông tin, giao tiếp và giao lưu có tác động trực tiếp đến chất lượng cuộc sống của chúng tôi. Nếu chúng ta có thể tập trung, chúng ta có thể học hỏi những điều mới dễ dàng hơn. Nếu chúng tôi có thể giao tiếp, chúng tôi có thể không chỉ bày tỏ nhu cầu của chúng tôi mà còn hình thức kết nối với người dân. Nếu chúng ta có thể xã hội hóa, chúng ta có thể xây dựng mối quan hệ có ý nghĩa.

For autistics some or all of these skills can look different, which can make it challenging for others to understand and support children to have their needs met. Early support is designed to develop skills in these, and other areas, so that children develop essential skills early in life.

Early support generally focuses on understanding the child’s individual social and communication skills, along with behavioural and cognitive skills and supporting the development of these areas. This includes things like supporting the child’s ability to focus and attend so it is easier to learn, building language skills in order to communicate functionally and understand language, as well as developing daily living skills.

Early support brings together different therapies, that can assist your child, and are tailored to their unique strengths and challenges.

Early support might be offered by one professional, or may bring together several professionals, either through a service provider, organisation, private or government practice. Some programs can be delivered one on one, in small groups, at home, in a centre, or in the community.

Be sure to engage a professional who is well-trained in the therapy they are providing, and who also sees and responds to your child, and your family’s needs.

How do you choose the right services for your child?

As everyone’s experience of autism is unique, there is no one-size-fits-all service. Knowing your child’s strengths and needs will assist you in finding the right supports and services for them.

There are a wide variety of therapies, strategies and programs available, some backed by scientific studies and others built on anecdotal evidence.

Điều đó có nghĩa là bạn đã có để làm nghiên cứu của bạn để tìm hiểu những gì là tốt nhất cho con của bạn.

Có vẻ như là để thành công trong khoa học hoặc nghệ thuật, một dấu gạch ngang của chứng tự kỷ là điều cần thiết.
— Hans Asperger

We encourage you to look into the programs and strategies you are considering to see how well researched they are.

Đây là một hướng dẫn toàn diện để phân tích các bằng chứng khoa học cho các chiến lược và can thiệp.

Nó cũng là tốt để nói chuyện với các chuyên gia được công nhận về cách họ đang đánh giá.

Don’t be afraid to ask questions of the people who are providing support and therapy to you and your family to be certain they are right for your child. Ask for more than anecdotal evidence – that is, more evidence of their effectiveness than personal testimonials, such as research articles.

There is a need for greater research into therapy programs for autistic people to fully evaluate their effectiveness, but some are better researched than others and recommended by professionals.

Beware of any programs that make overly optimistic claims about the results they can achieve. Unfortunately, not all therapy approaches and programs are supportive, and some are based on outdated ideas of autism being something that should be fixed, or are built on ideas about the causes of autism that simply aren’t true. In worst case scenarios, some can be harmful to your child

The Early Intervention for Children with Autism Spectrum Disorders: ‘Guidelines for Good Practice’ 2012 lists these questions when considering whether a program or therapy approach is for them:

Mục tiêu cụ thể của chương trình là gì?
Có bất kỳ rủi ro y tế hoặc thể chất?
Việc thẩm định các trẻ em cá nhân được thực hiện trước khi can thiệp là gì?
Cơ sở chứng cứ cho sự can thiệp này là gì?
Những phương pháp đánh giá nào đã được sử dụng để đánh giá kết quả của sự can thiệp?
Do những người ủng hộ của chương trình điều trị có một cổ phần tài chính trong việc áp dụng của nó?
Những gì được biết về những tác động lâu dài của việc điều trị này?
Giá bao nhiêu?
Bao nhiêu thời gian sẽ được tham gia?

Khái quát, chúng ta cần phải yêu cầu của chúng tôi; ' Tôi đang làm đúng theo cách đúng đắn với đúng người vào đúng thời gian ở đúng nơi cho kết quả đúng-và tôi là người thích đáng phải làm việc đó? ... và, là nó với chi phí phải không? (Cusick, 2001, tr. 103).

Dịch vụ đã được đánh giá bởi sở dịch vụ xã hội có thể được tìm thấy ở đây. Hoặc truy cập vào trang hỗ trợ và dịch vụ của chúng tôi để biết thêm thông tin về dịch vụ và hỗ trợ trong cộng đồng của bạn, cụ thể để chứng tự kỷ.

Bạn cũng có thể kiểm tra xem một nhà cung cấp được đăng ký với các Hiệp hội chuyên nghiệp của họ hoặc các cơ quan y tế học hành trang web của Úc.

The National Disability Insurance Scheme covers early intervention for children 0-6 years. If you are under the NDIS, you can find recommended providers on the website here. Or visit our Financial support page.

What makes early support effective?

In 2020, the Autism CRC produced the Interventions for children on the autism spectrum: A synthesis of research evidence.

The report outlines the core principles that are important to interventions for children on the autism spectrum:

– Holistic assessment – an initial assessment of an individual’s strengths, goals, challenges and preferences

– Individual and family-centred – the child should be placed at the centre of clinical management with the aim to understand and build the capacity of the individual and family to meet a person’s unique needs

– Lifespan perspective – a perspective that acknowledges that people grow and change throughout their lives as they are faced with new tasks, challenges and opportunities, and that capacity around a person will also change over time

– Evidence-based – interventions are most effective and safe when they are based on the best available scientific evidence

Applying an early support can involve everyone assisting your child, including family members, therapists, any childcare providers and/or teachers.

The support should outline your child’s strengths and needs, set goals for the support (agreed by you and your family and those involved) and outline how these goals will be monitored and achieved. Once a support is in place, it should be reviewed every six months to make sure it is continuing to meet your child’s needs.

Một trong những điều quan trọng nhất là bạn và con bạn cảm thấy thoải mái với người, hoặc những người, bạn đang làm việc với.

Trẻ em đáp ứng nhiều hơn với những người họ cảm thấy an toàn và có nhiều khả năng học hỏi trong một môi trường thoải mái.

What types of supports are there?

An intervention is the word used to describe any therapy or service that is used to help support an autistic person’s quality of life.

Chúng thường rơi vào một trong các loại sau:

Can thiệp hành vi

Như tên cho thấy, các loại can thiệp tập trung vào hành vi-hiểu nó, và sau đó giảng dạy hành vi mới, đó là lợi hơn cho bạn hoặc con bạn.

Họ dạy các hành vi và kỹ năng mới, thường là xung quanh các nhiệm vụ hàng ngày đơn giản, sử dụng các kỹ thuật có cấu trúc và tiến triển dần.

Can thiệp hành vi là một trong những phổ biến nhất được sử dụng, do đó, họ có khả năng được nghiên cứu tốt hơn so với các loại khác, mặc dù bạn luôn nên xem xét những gì dựa trên bằng chứng nghiên cứu có sẵn.

Khi nói về các biện pháp can thiệp hành vi, bạn có thể nghe thấy các hạn ứng dụng phân tích (ABA).

ABA là một loạt các kỹ thuật và/hoặc chiến lược được sử dụng trong một số phương pháp điều trị hành vi.

Nói chung, họ liên quan đến việc xác định một hành vi hoặc kỹ năng, thiết lập một mục tiêu hướng tới nó và phá vỡ nó thành các bước nhỏ để giảng dạy một cách có cấu trúc cao.

This might target a specific behaviour, such as washing their hands or saying a particular word. Or it might look at a broader area of self-development, such as improving overall communication abilities.

Tiến độ được đo trong suốt để thay đổi có thể được thực hiện cho phù hợp với nhu cầu của trẻ.

Can thiệp phát triển

Thay vì tập trung vào hành vi ra nước ngoài, các can thiệp phát triển nhìn vào những kỹ năng mà một người cần để xây dựng để hỗ trợ cuộc sống hàng ngày và nâng cao khả năng của mình để hình thành các mối quan hệ có ý nghĩa với người khác.

Tập trung này thường về kỹ năng cảm xúc và xã hội. Ví dụ, nét mặt và cử chỉ có thể được phóng đại để giúp đỡ những người trên quang phổ, đặc biệt là trẻ em, liên kết chúng với cảm xúc và tìm hiểu để ' đọc ' phản ứng cảm xúc của người dân.

Nói chung, các phương pháp điều trị này là trẻ em dẫn, trong đó các chuyên gia trị liệu phản ứng với trẻ em chứ không phải là cách khác xung quanh. Kỹ thuật vui tươi được sử dụng để khuyến khích tương tác và bất kỳ phản ứng nào từ đứa trẻ được coi là có ý nghĩa.

Theo thời gian, trị liệu xây dựng sự tham gia với trẻ, khuyến khích tương tác nhiều hơn nữa. Một khi mối quan hệ được thiết lập, các kỹ năng cụ thể bắt đầu được giảng dạy.

Những loại can thiệp cũng thường sử dụng các thiết lập là một phần của cuộc sống hàng ngày, nhưng trong một cách an toàn và có cấu trúc mà làm cho đứa trẻ cảm thấy an toàn, đủ để học các kỹ năng.

Các can thiệp kết hợp

Một số liệu pháp kết hợp các yếu tố từ cả các phương pháp điều trị hành vi và phát triển, hoặc các khía cạnh của các loại can thiệp khác.

Đây có thể được hiệu quả cao khi họ mang lại cùng các bộ phận có liên quan của phong cách khác nhau của các can thiệp, tùy thuộc vào phương pháp điều trị mà họ đang kết hợp.

Các can thiệp dựa trên điều trị

Bất kỳ điều trị duy nhất mà mục tiêu một khía cạnh cụ thể của sự phát triển của một người được phân loại như là một điều trị dựa trên can thiệp.

Một ví dụ này là điều trị bằng lời nói để xây dựng các kỹ năng giao tiếp hoặc liệu pháp nghề nghiệp để phát triển chuyển động vật lý. Điều này cũng có thể bao gồm nghệ thuật hoặc âm nhạc trị liệu.

Phương pháp tiếp cận dựa trên điều trị thường được kết hợp với các can thiệp khác.

Các can thiệp dựa trên gia đình

As the intensity of therapies – that is, how many hours are spent on them in different environments – can have an impact on their effectiveness, family involvement is a powerful tool.

Family-based interventions put family at the core of any therapies and are built around strong, collaborative relationships between the family and professionals. They often include providing training, support, guidance and information for family members to be able to work with a family member or child on the spectrum.

Can thiệp y tế

Medical interventions are generally prescribed for problems or underlying conditions associated with, but not necessarily caused, by autism, these are considered to be co-occurring conditions.

Nó rất quan trọng là bất kỳ sự can thiệp y tế được quy định bởi và quản lý bởi bác sĩ hoặc chuyên nghiệp y tế của bạn. Điều gì làm việc cho một người có thể không làm việc cho tất cả, và tất cả các loại thuốc có thể có tác dụng phụ có hại. Đối với một số loại thuốc, các hiệu ứng lâu dài là không rõ.

Can thiệp thay thế

Phương pháp điều trị nói chung là không được chấp nhận rộng rãi như một phần của y học phương Tây thông thường hoặc không được hỗ trợ bởi các bằng chứng khoa học được phân loại là can thiệp thay thế.

While alternative therapies have become more popular in recent decades, they should be considered with caution, especially in relation to autism. Some alternative therapies – especially those that make wild promises or ridiculous claims to ‘cure’ autism – may do serious harm.

Như với bất kỳ sự can thiệp, không dựa vào câu chuyện cá nhân hoặc để cho lời hứa rằng âm thanh quá tốt được thực sự Sway bản án của bạn. Luôn đặt câu hỏi và nghiên cứu của bạn để xem liệu liệu pháp sẽ có lợi cho bạn hay con bạn.

Bằng chứng-thông tin chiến lược và can thiệp

Có một loạt các chiến lược và can thiệp có thể được sử dụng để phát triển các kỹ năng và hỗ trợ nhu cầu của người dân trên phổ tự kỷ.

Chúng bao gồm:

Bằng chứng thông báo thực hành: được thiết kế để địa chỉ một kỹ năng duy nhất hoặc mục tiêu của một người trên phổ tự kỷ.
Evidence Informed Interventions and Programs: consisting of a set of practices designed to achieve a broad learning or developmental impact on the core characteristics of autism.

Nói chung, các chương trình này được đặc trưng bởi:

Tổ chức: xung quanh một khuôn khổ khái niệm)
Operationalisation: quy trình tổng quát
Cường độ: một số lượng đáng kể giờ mỗi tuần
Tuổi thọ: xảy ra trên một hoặc nhiều năm
Chiều rộng tập trung kết quả: nhiều kết quả như truyền thông, hành vi, thẩm quyền xã hội nhắm mục tiêu.

The different types of evidence-based interventions currently include: