Hỗ trợ tự kỷ trong những năm học

Bắt đầu từ trường là một mốc quan trọng lớn cho tất cả trẻ em và phụ huynh và có thể được nhiều hơn như vậy nếu con của bạn có chứng tự kỷ.

Ngoài những cảm xúc thông thường hỗn hợp về con của bạn tiêu đề ra "trường học lớn", nó thực sự quan trọng là bạn đang chuẩn bị cho cột mốc lớn này trong cuộc sống của con bạn, cho những gì có thể là một thời gian đòi hỏi.

Trong những năm học của con bạn, hỗ trợ từ các chuyên gia và từ các bậc cha mẹ khác có thể vô cùng quý giá.

Tổng quan về phạm vi hỗ trợ và dịch vụ cho trẻ em trong độ tuổi học trên quang phổ và gia đình của họ được liệt kê dưới đây.

Lĩnh vực giáo dục Úc

Có ba lĩnh vực trường học tại Úc: chính phủ, các trường học độc lập và công giáo.

Tính đến 2019 đã có hơn 10000 trường đăng ký hoạt động tại Úc, 65 phần trăm trong số đó là chính phủ tài trợ. Phần lớn các chi phí cho các trường này được chính phủ liên bang đáp ứng, nhưng được bổ sung bởi các tiểu bang hoặc vùng lãnh thổ.

Trong số các trường phi chính phủ (độc lập và công giáo) gần hai phần ba là công giáo vào năm 2019.

Các trường không chính phủ, cả học phí công giáo hoặc độc lập bắt buộc và các khoản phí khác, và có thể tốn kém hơn nhiều so với các trường của chính phủ.

Bất kể khu vực trường học, tất cả các trường học ở Úc đều được quy định bởi cùng một khuôn khổ tiêu chuẩn chương trình giảng dạy, được quản lý bởi chương trình đào tạo, thẩm định và báo cáo của Úc.

Mỗi lĩnh vực có yêu cầu hội đủ điều kiện riêng của họ và các mô hình kinh phí để hỗ trợ các nhu cầu giáo dục của trẻ em Khuyết tật, bao gồm cả những người trên phổ tự kỷ.

Lựa chọn học và nghĩa vụ

Ngoài ra còn có các lựa chọn học khác nhau trong mỗi lĩnh vực giáo dục.

Một số trong những bao gồm;

• trường học chủ đạo
• học chủ đạo với hỗ trợ
• Các lớp học chính với hỗ trợ chuyên gia
• sự kết hợp giữa các lớp chính và chuyên gia
• Khuyết tật hoặc các lớp học đặc biệt hoặc đơn vị trong một trường
• Các lớp học hoặc đơn vị tự kỷ cụ thể trong một trường
• trường đặc biệt/Khuyết tật
• Trường học tự kỷ cụ thể
• Nhà trường

Mỗi lĩnh vực giáo dục có yêu cầu hội đủ điều kiện riêng của mình tham dự các lựa chọn học khác nhau. Điều này thường có thể được dựa trên nhu cầu của cá nhân, trên các tình trạng hợp tác (như Khuyết tật trí tuệ) hoặc các nhu cầu bổ sung như tầm nhìn thấp/thính giác, hoặc vị trí và tính sẵn sàng.

Yêu cầu nhà trường giải thích các tùy chọn có sẵn cho bạn, và nói chuyện với con bạn, giáo viên, và các chuyên gia mà con bạn đang làm việc với những gì sẽ là lựa chọn tốt nhất cho con của bạn.

Các trường học có các mô hình tài trợ và hướng dẫn khác nhau về cách sử dụng nguồn tài trợ, có thể bao gồm nhân viên hỗ trợ (chẳng hạn như hỗ trợ giáo viên hoặc chuyên gia), thiết bị hoặc nguồn lực để phát triển và đào tạo chuyên nghiệp. Nó có lợi cho việc hỏi thăm thêm tài trợ cho con của bạn có thể đủ điều kiện để nhận được, và để được tham gia vào các cuộc hội thoại với các trường học về những gì con bạn đang có nhu cầu.

Không có vấn đề mà khu vực bạn chọn, tất cả các trường nên được nhận thức của các nghĩa vụ của họ khi nói đến hỗ trợ học sinh Khuyết tật. Các cơ hội giáo dục tương tự phải có sẵn cho tất cả học sinh tại Úc, bao gồm cả trẻ em bị chứng tự kỷ, và trường học được yêu cầu thực hiện các điều chỉnh hợp lý cho các chương trình học tập của sinh viên và môi trường học khi cần thiết và có thể.

Chọn một trường học

Chọn trường phù hợp cho con của bạn là một quyết định quan trọng đối với tất cả các bậc cha mẹ và người chăm sóc nhưng không có một câu trả lời nào là lựa chọn học tốt nhất cho con của bạn.

Việc xem xét nên được dựa trên những gì trường học hoặc lựa chọn giáo trình sẽ được tốt hơn phù hợp để cung cấp cho con của bạn với sự hỗ trợ phát triển họ sẽ cần phải thịnh vượng.

Sở giáo dục ở Nam Úc xác định rằng kinh nghiệm thành công và tích cực cho trẻ em và thanh thiếu niên trên phổ tự kỷ phụ thuộc vào một số yếu tố quan trọng như được liệt kê dưới đây:

• Các kiến thức và nhận thức rằng giáo viên và các nhà lãnh đạo trường có về chứng tự kỷ và tác động của chứng tự kỷ về học tập và tham gia.
• Cách trường học đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trên phổ tự kỷ từ một trường học và giảng dạy toàn bộ lớp học và quan điểm học tập.
• Tận dụng các điểm mạnh và lợi ích của một cá nhân trong chương trình giảng dạy, bao gồm các cơ hội học tập xã hội và học thuật.
• Xây dựng và duy trì quan hệ đối tác tích cực và có giá trị giữa gia đình và trường học.

Không có một kích thước phù hợp với tất cả khi nói đến học, nhưng trước khi bạn chọn một trường, bạn có thể muốn xem xét việc làm như sau:

• Kế hoạch trước càng sớm càng tốt để đảm bảo đáp ứng nhu cầu của con bạn;
• Thu thập thông tin về các tùy chọn có sẵn cho con của bạn:
• Thu thập thông tin về các trường học trong khu vực của bạn bằng cách sử dụng các trang web, mạng lưới của riêng bạn, giáo viên, các nhóm hỗ trợ phụ huynh, hoặc các chuyên gia khác;
• Sắp xếp để nói chuyện với các trường học. Bạn có thể muốn hỏi một số câu hỏi như;
• Các giá trị sống ở trường của bạn là gì?
• Việc bao gồm hỗ trợ của trường như thế nào?
• Bạn có một nhân viên mà giám sát hỗ trợ cho học sinh có nhu cầu bổ sung?
• Có nhân viên của bạn đã nhận được đào tạo hoặc tham dự các cơ hội phát triển chuyên nghiệp xung quanh hỗ trợ các nhu cầu của học sinh với tự kỷ Spectrum Rối loạn?
• Những chỗ ở và điều chỉnh nào đã được sử dụng trong trường học để hỗ trợ học sinh có nhu cầu học tập đa dạng?
• Những cơ hội bạn có thể cung cấp cho con của chúng tôi để có một nơi mà họ có thể đi đến ' bình tĩnh '?
• Trường của bạn cung cấp những gì trong cách của các chương trình tư vấn hoặc Buddy?
• Chính sách hành vi trường học của bạn là gì?
• Chính sách bắt nạt và quấy rối trường học của bạn là gì?
• Các bậc phụ huynh tham gia vào các kế hoạch học tập cá nhân như thế nào?
• Làm thế nào để cha mẹ giao tiếp với giáo viên và nhân viên về kế hoạch học tập cá nhân của con mình?

Một số trường sẽ có các tiêu chí cụ thể cần thiết để tham dự các lựa chọn học thay thế, nhưng hãy nhớ rằng bạn biết con bạn tốt nhất, do đó quyết định không nên dùng nhẹ và phải là một quyết định gia đình.

Hãy trung thực trong các cuộc thảo luận của bạn với các trường học về nhu cầu của con bạn để họ có thể chuẩn bị, lập kế hoạch, và tổ chức bất kỳ đào tạo, đánh giá hoặc kế hoạch hỗ trợ nếu cần thiết.

Bắt đầu học

Một khi một trường học đã được quyết định, đó là một ý tưởng tốt để lên kế hoạch trước thời gian cho việc chuyển tiếp vào trường.

Điều này sẽ cho phép bạn theo dõi các câu hỏi cần câu trả lời và chuẩn bị cho con của bạn cho quá trình chuyển đổi.

Cha mẹ thường thấy hữu ích để làm việc với các trường học để phát triển một kế hoạch chuyển tiếp có thể bao gồm một tập sách chuyển tiếp cho con của bạn.

Kế hoạch chuyển tiếp có thể bao gồm thông tin và lập kế hoạch xung quanh:

• Ngày và thời gian cho các cuộc họp kế hoạch.
• Ngày tháng, thời gian và chiều dài của chuyến thăm chuyển tiếp.
• Nhân viên nào sẽ hỗ trợ các chuyến thăm chuyển tiếp.
• Các thói quen cho chuyến thăm chuyển tiếp.
• Kế hoạch đến thăm các khu vực khác nhau, người dân và các hoạt động mỗi chuyến thăm.
• Bàn giao hỗ trợ hiện có được sử dụng trong trường mầm non đến trường.
• Cung cấp bản sao hỗ trợ và chiến lược được sử dụng trong nhà đến trường.
• Thông tin về cách hệ thống truyền thông nhà trường sẽ hoạt động.
• Thông tin về cố vấn hoặc hệ thống Buddy.
• Xác định địa chỉ và người mà con bạn có thể cảm thấy nếu họ cảm thấy bị choáng ngợp.
• Thông tin về các quy tắc và thói quen của trường.

Một tập sách chuyển tiếp có thể được phát triển cho con của bạn để hỗ trợ quá trình chuyển đổi. Điều này có thể bao gồm:

• Thông tin về các quy tắc trường l bao gồm ranh giới trường học.
• Ảnh chụp hoặc hình ảnh của môi trường bao gồm các lớp học, khu vực chơi, các bài giảng chuyên khoa, thư viện, căng tin và khu vực văn phòng.
• Ảnh chụp hoặc hình ảnh của một số các thói quen lớp như lên bao bì túi trường học của bạn, nơi để dòng lên, phác thảo trong lớp học như nơi để đặt các mặt hàng như túi xách và uống chai và nơi để dòng lên và nơi để ngồi.
• Hình ảnh của các lớp học và các lĩnh vực chính như thư viện, Canteen và khu vực sân chơi.

Một số phụ huynh hỗ trợ con em mình để phát triển một tập sách hoặc một lá thư cho giáo viên mới hoặc trường học của họ để giới thiệu bản thân. Điều này có thể bao gồm:

• Tên và tuổi của họ
• Ai mà họ sống với
• Vật nuôi mà họ có
• Những gì họ thích
• Những gì họ không thích
• Thế mạnh của họ là gì
• Những điều họ thấy khó khăn
• Chiến lược nào làm việc cho họ
• Làm thế nào giáo viên và nhân viên có thể hỗ trợ họ nếu họ nhận được buồn bã

Thông tin này có thể có giá trị để hỗ trợ các nhu cầu của con bạn và xây dựng một mối quan hệ tích cực giữa học sinh và giáo viên.

Hỗ trợ tại trường

Trong khi trường học có thể là một cơ hội tuyệt vời cho sự phát triển, trẻ em và những người trẻ với chứng tự kỷ là bốn lần nhiều khả năng yêu cầu học tập bổ sung và dịch vụ hỗ trợ hơn đồng nghiệp của họ.

Mỗi lĩnh vực giáo dục, chính phủ, công giáo hoặc độc lập, sử dụng một mô hình giáo dục khác nhau, và thường có quá trình riêng của họ xung quanh cung cấp hỗ trợ và dịch vụ cho sinh viên có nhu cầu bổ sung.

Trong hầu hết các trường học, giáo viên và nhân viên thường được sự hỗ trợ của một giáo dục với đào tạo chuyên gia trong việc hỗ trợ sinh viên có nhu cầu bổ sung trong lớp học.

Các trường sau đó thường được các chuyên gia hỗ trợ trong lĩnh vực của họ qua các cuộc họp mặt đối mặt hoặc qua tham vấn điện thoại.

Mỗi lĩnh vực nhà nước và lãnh thổ trường cho dù chính phủ, công giáo hay độc lập cung cấp các loại hỗ trợ cho sinh viên có nhu cầu bổ sung. Hỗ trợ cho con của bạn phụ thuộc vào một số yếu tố, bao gồm: khu vực cần thiết, ảnh hưởng của Khuyết tật của họ trong môi trường giáo dục, tuổi tác, và lĩnh vực giáo dục.

Trường của bạn có thể nhận hoặc truy cập tài trợ cho con của bạn để nhận được sự hỗ trợ từ một chuyên gia, để truy cập các can thiệp nhóm, hoặc để có được thiết bị chuyên dụng để hỗ trợ nhu cầu của con bạn. Trường học cũng có thể nhận hoặc truy cập tài trợ để tìm trị liệu hoặc các chuyên gia khác để làm việc với con bạn ở trường.

Bạn có thể cần phải dành thời gian làm việc với trường học của con mình để có được kết quả giáo dục tốt nhất cho con của bạn-nói chuyện với giáo viên của con, hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng thường là bước đầu tiên để tìm ra nếu con của bạn có thể đủ điều kiện để được hỗ trợ thêm.

Nhiều trẻ em Khuyết tật, bao gồm cả chứng tự kỷ, có đủ điều kiện cho một hình thức của kế hoạch giáo dục cá nhân hoặc học tập. Chúng bao gồm thông tin về điểm mạnh và thách thức của học sinh, cũng như các chiến lược và điều chỉnh cần thiết trong môi trường học tập để giúp con bạn đạt mục tiêu của mình.

Các kế hoạch giáo dục hoặc học tập cá nhân thường bao gồm các điều chỉnh về môi trường học tập, cũng như đánh giá và báo cáo.

Những kế hoạch này cũng có thể liệt kê các nhu cầu hoặc công nghệ khác mà sẽ cho phép con bạn học hỏi, ví dụ. sắp xếp chỗ ngồi thay thế; hoặc thay thế thông tin liên lạc (AAC) hỗ trợ.

Trường cũng nên xem xét các sinh viên môi trường học tập, đánh giá và báo cáo, lập kế hoạch, giảng dạy và giảng dạy và học tập, để hỗ trợ nhu cầu của học sinh.

Nhiều trường có nhân viên hỗ trợ có thể giúp bạn và con bạn thiết lập những nhu cầu này, vì vậy hãy đảm bảo bạn yêu cầu họ về các nhân viên hỗ trợ nội bộ và các lựa chọn lớp học của họ.

Lời khuyên nhanh cho phụ huynh và người chăm sóc của học sinh trường:

• Giữ liên lạc với trường cởi mở và trung thực.
• Giúp làm việc với trường để tối đa hóa quan hệ đối tác.
• Hỏi nhiều câu hỏi.

Nếu bạn có mối quan tâm đang diễn ra, hoặc nếu bạn cần sự giúp đỡ, bạn có thể liên hệ với Hiệp hội tuyên truyền tự kỷ tại địa phương của bạn để được hỗ trợ, hoặc yêu cầu GP của bạn để giới thiệu bạn và con của bạn để một tư vấn tự kỷ, nghề nghiệp chuyên gia trị liệu hoặc phát

Hoàn thành trường học

Khi con bạn kết thúc trường học, họ có thể được xem xét thêm giáo dục.

Trường leavers hỗ trợ việc làm (SLES) là một phương pháp can thiệp sớm cho leavers trường 12. Nó được thiết kế để hỗ trợ chuyển tiếp của bạn từ trường học đến việc làm.

Có một loạt các chương trình, thường chạy bằng chứng tự kỷ hoặc các nhà cung cấp dịch vụ Khuyết tật có thể giúp những người trẻ chuẩn bị cho, tìm kiếm, và đạt được, việc làm. Họ làm việc với bạn để cung cấp các hoạt động xây dựng năng lực có ý nghĩa, cá nhân để bạn có thể đạt được mục tiêu công việc của bạn.

Liên hệ với nhà cung cấp dịch vụ hỗ trợ tự kỷ tại địa phương để biết thêm thông tin.

Dịch vụ

Có một loạt các dịch vụ và nguồn tài trợ có sẵn để hỗ trợ con của bạn trong thời gian của họ tại trường học-bao gồm cả việc phát triển các đánh

Một số hỗ trợ và dịch vụ cho con của bạn có thể được tài trợ thông qua NDIS, chính quyền tiểu bang hoặc lãnh thổ của bạn, hoặc khu vực trường học của bạn.

Hoạt động nhóm

Nhiều nhà nước và các Hiệp hội tự kỷ lãnh thổ tạo điều kiện cho các hoạt động nhóm và các khóa học cho trẻ em và thanh niên với chứng tự kỷ.

Nói chung, các nhóm này tập trung vào xây dựng kỹ năng cảm xúc và xã hội của con bạn, và có thể bao gồm các chủ đề như phát triển hội thoại và kỹ năng hữu nghị, làm thế nào để quản lý lo lắng, giảng dạy các kỹ năng sống hàng ngày (ví dụ:, quy hoạch bữa ăn và nấu ăn), chữ viết tay, hoặc các nhóm lợi ích.

Một nhóm đa ngành-bao gồm giáo viên và trợ lý giáo viên, nhà bệnh học phát biểu, trị liệu nghề nghiệp, nhà tâm lý học và các chuyên gia hỗ trợ khác, chẳng hạn như các nhà giáo dục phát triển-thường chạy các nhóm này. Các nhóm này diễn ra trong bối cảnh trường học, cộng đồng hoặc phòng khám.

Liên hệ với nhà nước địa phương hoặc Hiệp hội tự kỷ lãnh thổ của bạn để tìm một nhóm trong khu vực của bạn.

Nhóm phụ huynh

Là cha mẹ của một đứa trẻ trên quang phổ, bạn có thể muốn xem xét việc tham gia một nhóm hỗ trợ tại một số điểm. Nhóm hỗ trợ có thể là một cách tuyệt vời để chia sẻ kinh nghiệm và làm cho bạn bè, và để thảo luận về những thành công và căng thẳng của cuộc sống ngày-to-Day với một đứa trẻ bị bệnh tự kỷ.

Hiệp hội chứng tự kỷ nhà nước của bạn sẽ có thể cung cấp cho bạn thông tin về các nhóm hỗ trợ trong khu vực của bạn, hoặc bạn có thể tham gia một chương trình hỗ trợ quốc gia như Mytime, cung cấp hỗ trợ cho cha mẹ, ông bà và người chăm sóc của trẻ em Khuyết tật hoặc bệnh mãn tính (không cụ thể để chứng tự kỷ).

Bạn cũng có thể muốn xem xét việc gia nhập nhóm phụ huynh tại trường của con bạn, vì vậy bạn có thể nhận biết các phụ huynh khác trong khu vực của bạn và liên quan đến bản thân trong cộng đồng trường học.

Ngoài ra còn có một số lượng lớn các nhóm hỗ trợ dựa trên web có sẵn cho cha mẹ và người chăm sóc của trẻ em mắc chứng tự kỷ. Danh sách các nhóm trên Facebook có thể được tìm thấy trên trang web mẹ Connect.

Để biết thêm thông tin về hỗ trợ cho người chăm sóc truy cập trang tài nguyêncủa chúng tôi.

Tuyên truyền

Đôi khi nó có thể được thử thách tìm một trường học, hoặc làm việc với một trường học, để đảm bảo nhu cầu cá nhân của con bạn được đáp ứng tốt nhất.

Nếu đây là trường hợp, bạn có thể muốn chuyển sang vận động giáo dục để hỗ trợ và tư vấn thêm. Ủng hộ cho trường học của bạn-tuổi trẻ với ngôù ngaån liên quan đến làm việc với người dân, các tổ chức và các nhà cung cấp dịch vụ để hỗ trợ nhu cầu của con bạn.

Ví dụ, bạn có thể có một người bênh vực để giúp bạn nhận được sự hỗ trợ cho con của bạn trong trường học, hoặc hỗ trợ khi tham dự các cuộc họp lập kế hoạch với tổ chức chính phủ để đảm bảo con bạn nhận được tài trợ để hỗ trợ nhu cầu của họ.

Nếu bạn cần hỗ trợ bắt đầu, một dịch vụ vận động có thể hữu ích. Tự kỷ Aspergers biện hộ cho Úc là một tổ chức quốc gia trực tiếp đại diện cho những người bị bệnh tự kỷ và gia đình của họ. Tổ chức thường xuyên phát triển và quảng bá chính sách quốc gia, và báo cáo về kết quả.

Bài viết này, 'các quyền của bạn nếu con bạn bị Khuyết tật bị từ chối một nơi trường học?', được xuất bản bởi The Conversation, là một nguồn tài nguyên hữu ích cho bất cứ ai đang ủng hộ cho con em mình ở trường.

Ngoài ra còn có các nhóm biện hộ gia đình dựa trên nhà nước-nhiều trong số đó được cung cấp bởi trợ giúp pháp lý-để hỗ trợ các gia đình để thúc đẩy và bảo vệ quyền và lợi ích của những người bị chứng tự kỷ hoặc Khuyết tật phát triển khác.

Giải trí

Giải trí và các hoạt động ngoại khóa là rất quan trọng đối với trẻ mắc chứng tự kỷ, khi họ cung cấp cho con bạn cơ hội để thực hành các kỹ năng xã hội, aptitude vật lý và thúc đẩy động lực, thường dẫn đến tăng sự tự tin.

Có một loạt các hoạt động giải trí mà trẻ em tuổi đi học với bệnh tự kỷ có thể tham gia với-một số có thể cho tất cả trẻ em trong cộng đồng, trong khi một số có thể là chứng tự kỷ hoặc Khuyết tật cụ thể.

Chọn một hoạt động vui chơi giải trí cho con bạn sẽ phụ thuộc vào sở thích của họ, tình hình tài chính của bạn, vận chuyển, nhu cầu cá nhân, và sẵn có của các nhóm trong khu vực của bạn.

Gần như tất cả các trường cung cấp một chương trình thể thao, nghệ thuật và công dân thêm các hoạt động ngoại khóa.

Để tìm hiểu về các hoạt động giải trí trong khu vực của bạn mà có sẵn cho tất cả trẻ em, một tìm kiếm Internet sẽ cung cấp một vài ý kiến. Bạn cũng có thể tìm thấy một số hoạt động bằng cách yêu cầu các gia đình khác trong khu vực của bạn, nói chuyện với những người ở trường học của con bạn, hoặc bằng cách liên lạc với hội đồng địa phương của bạn.

Tiểu bang hoặc lãnh thổ của Hiệp hội tự kỷ sẽ có thể cung cấp cho bạn thông tin về những gì tự kỷ-hoạt động cụ thể là gần gũi với bạn.

Học bơi

Sống ở Úc, học bơi là một phần quan trọng của thời thơ ấu, nhưng đối với một số trẻ em mắc chứng tự kỷ, học bơi có thể trình bày một số thách thức. Một số trẻ em autistic có thể tham gia vào cộng đồng thường xuyên hoặc các bài học bơi trường, trong khi những người khác có thể yêu cầu một chương trình sửa đổi.

Hầu hết các tiểu bang và lãnh thổ cung cấp các chương trình sửa đổi cho trẻ em mắc chứng tự kỷ và Khuyết tật khác. Đối với các chương trình bơi thường xuyên, hãy liên hệ với trường học, hội đồng hoặc hồ bơi địa phương.

Đối với bài học bơi sửa đổi cho trẻ em mắc chứng tự kỷ và Khuyết tật khác liên hệ với bộ phận Khuyết tật của bạn hoặc Hiệp hội tự kỷ để tìm hiểu những gì có sẵn trong khu vực của bạn, hoặc truy cập vào trang tài nguyên của chúng tôi.

Sức khỏe

Bắt đầu từ trường học, chuyển sang trường trung học, thay đổi thói quen và đối phó với cuộc sống trường ngày-to-ngày có thể có một tác động đến một đứa trẻ với sức khỏe của bệnh tự kỷ, đặc biệt, sức khỏe tâm thần của họ.

Trẻ em và thanh thiếu niên với chứng tự kỷ có thể có nhiều lo lắng hơn so với các trẻ em khác, mà có thể tác động hưởng thụ của họ và học tập ở trường-hoặc thậm chí làm cho họ ngừng muốn, hoặc là có thể, để đi học.

Lo âu ở trường

Trước khi con bạn bắt đầu trường tiểu học, nhận được chúng quen thuộc với các trường học và bao quanh của nó là một chiến lược tuyệt vời để giúp làm giảm bớt sự lo lắng. Bạn có thể muốn:

• Nhìn vào trang web của trường;
• Thực hành hành trình đến trường;
• Gặp gỡ một số nhân viên và giáo viên tại trường;
• Sử dụng lịch để tính ngày xuống;

Tạo một tập sách chuyển tiếp bằng cách sử dụng hình ảnh và hình ảnh về trường mới của họ.

Hãy chắc chắn rằng họ biết một nơi an toàn để đi nếu họ có cảm giác choáng ngợp.

Chiến lược thị giác cũng có thể giúp con bạn chia ly-xem xét việc hiển thị con của bạn một bức ảnh của họ ở trường, và một bức ảnh của bạn ở nhà hoặc làm việc, và một bức ảnh của bạn đến để chọn chúng lên một khi trường đã hoàn tất.

Khi giúp con của bạn với tự kỷ điều hướng trường học, giao tiếp tốt là then chốt-đặc biệt là nếu họ đang trải qua sự lo lắng.

Một trong những điều thực tế và hữu ích nhất bạn có thể làm như là cha mẹ hoặc người chăm sóc là phát triển một tài liệu một trang có chứa các đề xuất bằng văn bản để giúp nhân viên hiểu chẩn đoán con của bạn. Điều này có thể bao gồm thông tin về:

• Lợi ích
• Thế mạnh
• Những điều họ đấu tranh với;
• Kích hoạt cho lo âu;
• Chiến lược làm việc cho họ; Và
• Làm thế nào nhân viên và giáo viên có thể hỗ trợ họ.

Tài liệu này cần được đánh giá và Cập Nhật thường xuyên.

Nó cũng có giá trị để làm việc với các trường học để thiết lập các chiến lược có thể hỗ trợ lo âu ở trường. Một số chiến lược có thể bao gồm:

• Tạo một tập sách chuyển tiếp khi họ chuyển sang một lớp mới/trường học.
• Thiết lập một nơi mà trẻ có thể đi nếu họ đang lo lắng như một ' nơi nghỉ ', ' khu yên tĩnh ' hoặc ' phòng cảm giác ' hoặc một thói quen phá vỡ như một nơi mà họ có thể đi bộ đến/xung quanh, hoặc một đài phun nước.
• Tạo một ' hộp làm dịu ' hoặc một ' tập sách niềm vui ' mà người đó có thể xem xét hoặc sử dụng mà sẽ làm cho họ bình tĩnh một lần nữa. Điều này có thể bao gồm hình ảnh của vật nuôi và những nơi mà làm cho bình tĩnh.
• Thiết lập một cách rõ ràng họ có thể truy cập vào nơi này hoặc thói quen khi cần thiết như ' break Cards ', một dấu hiệu, vv
• Tạo thẻ truy cập mà người đó có thể cung cấp cho giáo viên tạm thời hoặc nhân viên hỗ trợ cung cấp thông tin then chốt về họ và cách lo lắng có thể tác động đến chúng trong lớp học.
• Làm việc trên xác định cảm giác đang được lo lắng, và xác định các chiến lược có thể được sử dụng để giảm cảm giác này theo thời gian.

Bạn có thể tìm thấy nó hữu ích để có một người liên lạc quan trọng tại trường-giống như một giáo viên lớp học, người tư vấn, hoặc có thể là nhà tâm lý học trường-mà bạn có thể liên lạc thường xuyên nếu cần được trong người, qua điện thoại hoặc bằng email.

Giao tiếp thường xuyên với người này có nghĩa là mọi người đều biết con bạn cảm thấy như thế nào. Bạn cũng có thể hỏi người liên hệ chính của mình để được tư vấn xung quanh các chiến lược mà họ sử dụng để quản lý lo lắng và áp dụng chúng ở nhà.

Con của bạn cũng nên có một liên hệ tại trường học mà họ cảm thấy thoải mái nói chuyện với nếu họ cần sự giúp đỡ-một nhân viên tư vấn, người điều phối phúc lợi học sinh, hoặc tâm lý học của trường là một nơi tốt để bắt đầu.

Tự kỷ và rối loạn ăn uống

Một số nghiên cứu chỉ ra rằng cô gái với chứng biếng ăn có một số trung bình trên của các đặc điểm autistic.

Trong khi chứng tự kỷ thường được chẩn đoán ở nam giới (liên kết đến tỷ lệ trang), nghiên cứu cho thấy rằng một tỷ lệ phụ nữ trẻ với chứng tự kỷ có thể bị bỏ qua hoặc chẩn đoán nhầm vì họ hiện diện với biếng ăn.

Nếu bạn nghĩ rằng trẻ em hoặc thiếu niên của bạn với chứng tự kỷ có thể gặp một rối loạn ăn uống, liên hệ với GP của bạn.

Cảm xúc

Lớp học là môi trường xã hội yêu cầu sinh viên tương tác, xã hội hóa và giao tiếp với người khác.

Những thách thức mà con bạn hoặc thiếu niên với chứng tự kỷ có thể gặp khi nói đến tương tác xã hội và giao tiếp ở trường có thể thường dẫn đến tăng mức độ căng thẳng và lo âu.

Khó khăn với thẩm quyền cảm xúc xã hội có thể thách thức kết nối của học sinh với các đồng nghiệp và hiệu suất học tập của họ.

Nếu bạn lo ngại rằng con bạn hoặc thiếu niên cần hỗ trợ thêm về tình cảm tại trường học, nơi tốt nhất để bắt đầu là nói chuyện với điều phối viên hạnh phúc học sinh của trường của bạn, tư vấn hoặc nhà tâm lý học.

Bắt nạt

Trường bắt nạt có thể có một tác động đến cuộc sống của học sinh được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ.

Có một mối quan hệ giữa bắt nạt và bất hạnh ở trường, mà có thể gây ra cảm giác không an toàn ở trường, thấp lòng tự trọng và kỹ năng đối phó người nghèo.

Để chống bắt nạt, gia đình, trường học và cộng đồng, nên thực thi chính sách không khoan nhượng đối với bắt nạt, trong khi thúc đẩy một môi trường bao gồm và chấp nhận.

Nếu bạn nghĩ rằng con bạn đang bị bắt nạt, hoặc nếu con bạn đã nói với bạn rằng họ đang bị bắt nạt, người tốt nhất để nói chuyện là giáo viên lớp học của con bạn hoặc hiệu trưởng trường.

Lời khuyên để đối phó với bắt nạt:

Tuổi dậy thì và mối quan hệ

Các mối quan hệ xã hội và lãng mạn có thể khó khăn cho bất cứ ai điều hướng, nhưng có thể khó khăn hơn cho những người trẻ tuổi và thanh thiếu niên mắc chứng tự kỷ.

Tuổi dậy thì có thể đau khổ cho một số thanh thiếu niên, nhưng khi bạn có chứng tự kỷ là tốt, những thay đổi này có thể khó khăn để đối phó với. Thay đổi nội tiết cũng có thể ảnh hưởng đến tâm trạng và có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần. Như vậy, thanh thiếu niên trên quang phổ có thể yêu cầu hỗ trợ thêm để hiểu bản thân và chứng tự kỷ của họ trong bối cảnh lớn lên, đạt đến tuổi dậy thì và nhập vào các mối quan hệ lãng mạn.

Mối quan hệ Úc là một nhà cung cấp dịch vụ hỗ trợ mối quan hệ cho cá nhân, gia đình và cộng đồng và có thể hỗ trợ hỗ trợ tất cả mọi người để đạt được các mối quan hệ tích cực và tôn trọng. Họ cung cấp tư vấn, các chương trình nhóm, các khóa học, hỗ trợ sức khỏe tâm thần, và các chương trình xây dựng mối quan hệ cụ thể cho chứng tự kỷ.

Nhà ở hoặc chăm sóc ngắn hạn

Chăm sóc cho một đứa trẻ hoặc thiếu niên với chứng tự kỷ đôi khi có thể được tình cảm và thể chất đòi hỏi. Để đảm bảo bạn có thể hỗ trợ bạn trẻ em, đôi khi nó có thể là một ý tưởng tốt để nghỉ ngơi. Bạn có thể xem xét các lựa chọn chăm sóc ngắn hạn.

Điều này có thể bao gồm yêu cầu gia đình hoặc bạn bè để chăm sóc cho trẻ em hoặc thiếu niên của bạn với chứng tự kỷ, hoặc trẻ em khác của bạn, trong một thời gian ngắn trong khi bạn làm một hoạt động như đi đến phim ảnh, đi dạo, hoặc nó có thể được qua đêm để bạn có thể có một ngắn lấy đi.

Ngoài ra, bạn có thể truy cập hỗ trợ trả tiền, hoặc chỗ ở ngắn hạn, nơi ai đó trông sau khi con bạn hoặc thiếu niên, để cung cấp cho bạn và con của bạn một thời gian để nghỉ ngơi, thư giãn và hồi phục. Cho dù việc chăm sóc là một vài giờ hoặc một vài tuần, đôi khi nó có thể hỗ trợ hạnh phúc cảm xúc và thể chất của bạn, cũng như gia đình của bạn.

Chỗ ở ngắn hạn và chăm sóc có thể được truy cập thỉnh thoảng, hoặc trên cơ sở thường xuyên hơn, và có thể xảy ra trong nhà riêng của bạn hoặc ở một nơi khác.

Các anh chị em của con và những người trẻ tuổi bị bệnh tự kỷ cũng cần thời gian ra mỗi giờ và sau đó. Anh chị em Úc là một tổ chức tuyệt vời giúp cải thiện các dịch vụ hỗ trợ và nghỉ ngơi có sẵn cho anh chị em của con cái và người lớn có điều kiện mãn tính bao gồm Khuyết tật, bệnh mãn tính và các vấn đề sức khỏe tâm thần. Họ cũng cung cấp hỗ trợ cho phụ huynh và người chăm sóc bao gồm hội thảo, Online webinar và bản tin.

Để biết thêm thông tin về chỗ ở ngắn hạn, hãy truy cập hỗ trợ và dịch vụ tự kỷ trong cộng đồng.